【第13回】学校インタビュー 法政大学女子高等学校

＜自由と進歩＞の学風を揚げる法政大学の付属高校として、創立66年目（前身である潤光学園から数えると82年目）を迎えます。創立以来、自主性と社会性をそなえ、それぞれの個性と才能を発揮していける女性の育成を目標に、生徒一人ひとりが学ぶ権利を自覚し、自由に物を考え、言葉と身体を使って自分自身を豊かに表現できる力を身につけることをめざしています。生徒の自治活動を尊重し、生徒と教師が力をあわせて作り上げていく学園の中で、生徒たちは自由と責任、自主性の意味を学んでいきます。

“気持ちのよい対応”は“魅力”に繋がります。

和仁先生の対応は、初めてお話した時から今までずっと私のお手本となっています。

表情が分からないので誤解も生みやすいと言われる“電話対応”。私はまず先生の電話対応に感動しました！

たった一本の電話でしたが、その日は一日中気持ちが良く『早く和仁先生にお会いしてみたい！』と訪問日を待ち遠しく思っていた自分を思い出します。そしてお会いした際にもお電話の印象そのまま！！とても優しく本当に温かい方でした。気持ちの良い対応は内側から出てくるものです。和仁先生と出会い、“心清き人”の本当の意味を知りました。

それでは第13回「アイティーチャー菊地が行く！学校インタビュー」ご覧ください！

「和仁先生の学生時代、魅力的な先生っていらっしゃいましたか？」

「いましたね～。職員室ではずっと読書をしているけど時間は黙々とテニスをしている社会科の先生がいました。いつもその世界に没入している感じで。（笑）ですがその姿が良かったんですね、“自然に勉強すること＝楽しさを生み出す”というのが伝わってきて・・・その先生の授業は“押し付けがましくない”というか、こうしなきゃダメだという勉強のスタイルではなかったんです。」

「分かります。一方的な授業になればなるほど生徒側は苦手意識を持ってしまいますよね。先生、初めて教壇に立たれた時のことを覚えてらっしゃいますか？」

「正直“なめられていた”と思います。ですが当時私としては“なめられるくらいが丁度良い”と思っていたんです。教員だからって権力を振りかざすようなことをしたくないという気持ちを強く持っていました。おかげで壁には毎日ぶつかりましたけれどね。（苦）ただこれだけは勘違いしてはいけません！『あの先生はダメだと思われたら終わり』です。生徒も大人と同じようにしっかりと人を判断することが出来ますからね。」

┃苦手な教科を克服させるための工夫 

┃教員として苦しかったこと 

「先生、教員になって一番苦しかったことって何でしょう？」

「パッと思い浮かぶのは教員同士の関係で『難しいな。』と感じたことがあったということですね。当時は『分かってもらえない』というもどかしさが苦しかったかな。教員の結果は“生徒をどう育てるか”ということだと思うんです。ですがその結果が出るのがすぐにとはいかず、何十年先になることもあります。完全に同じ考えの先生ばかりではないですから、ぶつかり合うことがあって当然です。ただ今までの経験から“割り切る”ことの大切さも感じています。尾を引くと対立が生まれてしまいますからね。ですから、一致団結を求めることが必ずしも良い方向に行くとは限らないというのも正直なところで・・・難しいところですけれどね。」

「今の先生のお話しは、社会人である全ての人に贈けたい言葉ですね。菊地も心得ておきます。」

「生徒さんとの関係で悩まれたことはなかったですか？」

「う～ん。例えば反抗的な生徒がいるとしますよね？でもそれは一時的なことなんです。コミュニケーションはただ楽しく接することだけを指すのではなく、ネガティブなことを通して行えることもあるんです。何よりも大切にしなければならないのは“何事にも逃げずに向きあう”ことだと思います。」

「同僚性を大事にして欲しいです。“先生だからってパーフェクトではない”ということを職員同士が互いに認め合いましょう。思っていることを言い合える環境を皆で作りだし、助け合うことが何より大切です。教員側がありのままでない限り生徒も素直な自分を出すことは出来ません。社会も日本の教育も曲がり角です。今こそ学問・教育の原点に返り一緒に頑張っていきましょう！」